Ohjaajakysely, syksy 2015

A. Taustakysymykset

1. Opiskelijoiden arkiongelmat ja tulevaisuus ovat mielekäs konteksti heidän tietojensa kehittämiseen.

2. Ohjauksen tulisi rakentua sellaisten ongelmien ympärille, joihin on selkeät oikeat vastaukset ja sellaisten
ideoiden varaan, jotka useimmat oppilaat voivat omaksua nopeasti.

3. Miten paljon opiskelijat oppivat perustuu siihen, paljonko pohjatietoja heillä on. Sen vuoksi faktojen
opettaminen on niin tärkeää.

4. Tehokkaat/hyvät ohjaajat osoittavat oikean tavan ratkaista ongelma.

5. Roolini ohjaajana on tukea opiskelijoiden omaa tutkimista.

1. Pääaine?

2. Opintojen aloitusvuosi tiedekunnassa?

3. Suoritetut opintopisteet yhteensä?

4. Aikaisempi ohjaus- tai opetuskokemus?

Annan luvan käyttää vastauksia tutkimustarkoituksessa.

Kyllä

Ei milloinkaan (1)
Joissain tapaamisissa (2)
Noin puolessa tapaamisista (3)
(Melkein) joka tapaamisessa (4)

	1	2	3	4
1. Kannustan opiskelijaa puhumaan ja kuuntelen mitä hän sanoo.
2. Pyrin selvittämään opiskelijan tarpeet ja ohjaan häntä yksilöllisesti niiden mukaan.
3. Ohjaan siten, että opiskelijalla on mahdollisuus oivaltaa itse.
4. Olen kannustava ja pyrin löytämään jotain hyvää opiskelijan työskentelystä.
5. Käyn tervehtimässä opiskelijoita oma-aloitteisesti.

	1	2	3	4
6. En anna yhden opiskelijan viedä liikaa aikaa muilta ja jaan huomioni.
7. Opastan opiskelijoita kurssimateriaalin pariin ja autan heitä sen lukemisessa.
8. Jos en tiedä vastausta, otan asioista selvää yhdessä opiskelijan kanssa.
9. Opetan opiskelutaitoja ja sitä kuinka matemaatikko ryhtyy ratkomaan kohtaamaansa ongelmaa.
10. Suhtaudun opiskelijoiden ongelmiin ja tunteenpurkauksiin myötätuntoisesti.
11. Jään murehtimaan opiskelijoiden ongelmia.
12. Kannustan opiskelijoita yhteistyöhön ja pohtimaan samaa tehtävää yhdessä.

1 (Täysin eri mieltä)...2...3...4...5 (Täysin samaa mieltä)

Opettaja on kuin…

Lyhyt selitys käyttämälleni vertaukselle:

Vapaa sana:

Lomake on nyt valmis, kiitos vastauksistasi ja palautteesta!