Piilota

Arviointi ilman arvosanoja -loppukysely (Tietorakenteet ja algoritmit II)

Tietojenkäsittelytieteen kandiohjelmassa tehdään lukuvuoden 2024–2025 aikana pilottikokeilu, jossa tutkitaan arvosana-asteikon muutoksen vaikutusta oppimistuloksiin kahden kurssiparin ensimmäisillä kursseilla niin, että nykyisen numeerisen asteikon (0–5) sijasta arviointi tehdään asteikolla hyväksytty/hylätty. Tutkimus on osa Arvosanattoman arvioinnin voima ja haasteet -hanketta, jossa ovat mukana myös Helsingin yliopiston lääketieteellinen tiedekunta ja eläinlääketieteellinen tiedekunta. Tämän kyselyn tavoitteena on selvittää opiskelijoiden ajatuksia ja käsityksiä numeerisesta sekä hyväksytty/hylätty-arvioinnista opintosuorituksissa sekä arviointiin mahdollisesti liittyvistä teemoista. Kysely tehdään sekä kurssin alussa että lopussa ja siihen vastaaminen on vapaaehtoista. MOOC-tunnusta tarvitaan, jotta alku- ja loppukyselyn vastaukset voidaan yhdistää toisiinsa, mutta sen jälkeen aineisto anonymisoidaan. Vastaukset raportoidaan täysin luottamuksellisesti siten, että yksittäisiä vastaajia ei voida tunnistaa. Kyselyn vastaaminen vie aikaa noin 10–15 minuuttia.

Katso Tieteellisen tutkimuksen tietosuojailmoitus

 

 Taustatietosi

MOOC-tunnus on muotoa "mooc.fi~x" oleva tunnus, jossa x on numerosarja. Kun olet kirjautuneena CSES:ssä, löydät MOOC-tunnuksen painamalla sähköpostiosoitettasi sivun yläreunassa.

 Käsityksesi arvosanoista

Valitse seuraavista vaihtoehdoista omaa mielipidettäsi lähinnä oleva vaihtoehto. Tässä arvosanalla tarkoitetaan numeerisen 0–5-asteikon käyttöä. 

Vastausvaihtoehdot: 1=täysin eri mieltä; 2=jokseenkin eri mieltä; 3=en samaa enkä eri mieltä; 4=jokseenkin samaa mieltä; 5=täysin samaa mieltä

1 2 3 4 5
Kurssitehtäviä/suorituksia tehdessäni koen painetta siitä, minkä arvosanan tulen saamaan.
Arvosanat tukevat minua saavuttamaan hyvän osaamisen tason.
Kurssien arvosanat kuvaavat hyvin suoriutumistani opintojaksoista.
Numeeriset arvosanat motivoivat minua oppimaan.
Kurssien arvosanat eivät ole oikeudenmukainen tapa arvioida oppimista.
Kurssien arvosanat lisäävät kilpailua opiskelijoiden välillä.
Kurssien arvosanat heijastavat hyvin osaamista työelämässä.
Numeerisista arvosanoista voisi hyvin luopua, jos opiskelijat muuten saavat tiedon osaamisensa tasosta.

Tällä kurssilla käytetään arvosanatonta arviointia eli hyväksytty/hylätty-asteikkoa. Mitä mieltä olet hyväksytty/hylätty-arvioinnista?

1 2 3 4 5
Hyväksytty/hylätty-arviointi on oikeudenmukainen tapa arvioida oppimista.
Hyväksytty/hylätty-arviointi motivoi minua oppimaan.
Hyväksytty/hylätty-arviointi ei kuvaa hyvin suoriutumistani kurssista.
Hyväksytty/hylätty-arviointi ei tuo esiin opiskelijoiden osaamista.
Hyväksytty/hylätty-arviointi vähentää opiskelijoiden välistä kilpailua.

 Opiskelusi yliopistossa

Seuraavaksi on lisää kysymyksiä koskien opiskelua yliopistossa. Valitse sinua parhaiten kuvaava vaihtoehto.

Vastausvaihtoehdot: 1=täysin eri mieltä; 2=eri mieltä; 3=osittain eri mieltä; 4=osittain samaa mieltä; 5=samaa mieltä; 6=täysin samaa mieltä

1 2 3 4 5 6
Opiskellessani olen täynnä energiaa.
Kun työskentelen opintojeni parissa, unohdan kaiken ympäriltäni.
Tunnen itseni haluttomaksi opinnoissani ja ajattelen usein lopettaa opiskelun.
Aika tuntuu lentävän siivillä, kun opiskelen.
Minusta tuntuu, että olen menettämässä kiinnostukseni opiskelua kohtaan.
Opiskelu on minulle hyvin merkityksellistä.
Nukun usein huonosti erilaisten opiskeluasioiden takia.
Opiskelujen paine aiheuttaa ongelmia läheisissä ihmissuhteissani.
Opiskellessani tunnen itseni tarmokkaaksi.
Tunnen hukkuvani opintoihini liittyvään työmäärään.
Opiskelu inspiroi minua.
Murehdin opiskeluasioita paljon myös vapaa-aikana.
Minulla on usein riittämättömyyden tunteita opinnoissani.
Pohdin alituiseen, onko opiskelullani merkitystä.
Olen innoissani opiskelusta.
Kun herään aamulla, minusta tuntuu hyvältä lähteä opiskelemaan.
Ennen odotin saavani opinnoissani paljon enemmän aikaan kuin nyt.
Olen uppoutunut opiskeluuni.

Vastausvaihtoehdot: 1= ei lainkaan; 2= vähän; 3= jonkin verran; 4=ei vähän eikä paljon; 5=melko paljon; 6=paljon; 7=erittäin paljon 

1 2 3 4 5 6 7
Uuden tiedon oppiminen on minulle tärkeä tavoite yliopistossa.
Yritän selvitä opiskelusta mahdollisimman vähällä työllä.
Tavoitteeni on menestyä yliopistossa.
Opiskelen oppiakseni uusia asioita.
Tunnen saavuttaneeni tavoitteeni, kun saan parempia tuloksia tai arvosanoja kuin monet muut opiskelijat.
Pyrin tekemään vain pakolliset opiskelutehtäviin liittyvät asiat, enkä yhtään enempää.
Minulle on tärkeää, että saan hyviä arvosanoja.
Minulle tärkeä tavoite opiskelussa on oppia mahdollisimman paljon.
Tavoitteeni on menestyä opinnoissani hyvin.
Minulle on tärkeää se, että muut pitävät minua kyvykkäänä ja osaavana.
Olen tyytyväinen, jos minun ei tarvitse tehdä paljon töitä opintojeni eteen.

 Arviointi ja palaute

Valitse seuraavista vaihtoehdoista omaa mielipidettäsi lähinnä oleva vaihtoehto tähänastisten opintojesi perusteella.

Vastausvaihtoehdot: 1=täysin eri mieltä; 2=jokseenkin eri mieltä; 3=en samaa enkä eri mieltä; 4=jokseenkin samaa mieltä; 5=täysin samaa mieltä

1 2 3 4 5
Kurssien arviointikriteerit ovat hyvin saatavillani.
Saan riittävästi tietoa kurssien hyväksymis- ja hylkäämisperusteista.
Kurssien arvioinnit tukevat oppimistani.
Saan kurssiarviointien avulla riittävästi palautetta osaamiseni kehityksestä.
Saan opettajilta suullista palautetta osaamiseni kehityksestä.
Saan opettajilta kirjallista palautetta kurssitehtävistä.
Kursseilla arviointikriteereitä käytetään johdonmukaisesti.
Kursseilla opintosuoritukset arvioidaan puolueettomasti.

 Tutkimuslupa

Toivomme, että voimme käyttää vastauksiasi tähän kyselyyn Arvosanattoman arvioinnin voima ja haasteet -tutkimuksessa.  Aineisto anonymisoidaan, ja tutkimusaineiston vastaukset käsitellään ehdottoman luottamuksellisesti.

Tietojen lähetys

© Eduix Oy